专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。
学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和（）。
杜威提的儿童中心、活动中心、做中学的教育主张被称为（）
专门的学前儿童科学教育活动不包括（）。
中学里的班会活动，一般有班务会、民主生活会和（）三种。
学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对（）的评价。
在学前儿童语言教育活动中，教师的适宜性提问一般包括哪些方式？
游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
学前儿童社会教育活动设计中，一次具体活动的教案一般包括：（）。
渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。
杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了―儿童中心，经验中学和活动中心‖。
学前教育中的活动性原则源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和皮亚杰的儿童认知发展理论。
学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对()的评价。
在学前儿童社会教育活动设计中，活动前的准备包括物质准备和知识准备。
以下关于学前儿童美术教育活动的三种目标的特点的叙述，其中正确的有（）。
《幼儿园教育指导纲要》中学前儿童语言教育总目标包括（ ）。
教师在幼儿英语教育活动中设计有趣的贴近幼儿生活内容的游戏，激发儿童学习参与热情，尽可能的使幼儿保持高度的关注，让他们始终处于一种快乐、活泼的氛围中，在玩中学，相互配合，共同发展，属于（ ）原则。
活动是儿童发展的基础和源泉。儿童在活动中学习，通过主客体的相互作用，主动建构知识和经验。
本次作业要求： 1、围绕关键词“周期”，针对不同年龄段教育对象中的一种（幼儿/小学儿童/中学生），设计一个活动方案，向其解释“周期”的含义（比如花边图案的重复规律，或以三盆菊花两盆月季的规律摆放花坛）。 2、活动方案可以是幼儿园活动设计，或课堂教学片段。 3、选择的活动方案符合教育对象年龄特征，活动内容能够体现皮亚杰描述的该阶段儿童认知特点。
主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（）。
学前儿童音乐教育活动包括歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动和（）活动
在评价中学体育课负荷量时，可采集5个时间的脉率，包括课前安静脉率、准备活动结束时脉率、基础本部分最高脉率、整理活动结束时脉率和课后10分钟脉率
中学教育教学组织形式主要有（)、小组活动、个别活动三种
