具体运算阶段的思维特征有（ ）。
根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）
皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（）。
皮亚杰的“前运算阶段为主向具体运算阶段过渡”阶段，相对于布鲁纳的分类来说，就是（）阶段。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）
前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（）。
在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（）。
按照皮亚杰的认知发展阶段理论思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（）
当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
具体运算阶段的思维特征有()
规则游戏出现在前运算阶段的晚期，成熟于具体运算阶段。
小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。
皮亚杰人之发展阶段理论：感知运算阶段(0-2)、前运算阶段(2-7)、具体运算阶段(7-11)、形式运算阶段(11-15)
具体运算阶段的儿童思维最大特点是已经摆脱了具体事物的束缚，能根据种种可能的假设进行推理，相信演绎得到的推论，使认识指向未来。
下面哪些特点属于皮亚杰的形式运算阶段的内容（）。
儿童心理发展的四阶段是指：（）、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。
根据皮亚杰的认知发展的四个阶段，下列选项不属于具体运算阶段的特点的是（）。
根据皮亚杰的认知发展理论，以下哪些特征是具体运算阶段的特征（ ）
处于具体运算阶段的儿童，其思维具有哪些特点（）。
具体运算阶段儿童思维的特点是()
青春期的思维发展水平处于（)。（A)感知运动阶段（B)前运算阶段（C)具体运算阶段（D)形式运算阶段
处于具体运算阶段儿童的具体特征()
具体运算阶段儿童的认知特点有（)。
处于具体运算阶段儿童思维具有的主要特征有（)、（)、（)、（)和（)。
