若学生能力较低，动作技能不熟练，采用什么方式练习方式较适宜？
挺身式跳远中，身体在空中的要求（）。
为了使学生获得清晰准确的动作表象，教师在讲解、示范动作时应注意几点？
用正确示范动作与错误动作相对比，引导学生对正误动作的比较和鉴别并强化对正确动作的理解为（）。
示范时，凡显示前后距离的动作一般用（）。
讲解跳远的技术动作时，需重点讲解和示范的部分是（）
跳远的空中动作一般有（）、（）和（）三种。
一般用显示前后方向的动作的示范是（）。
若学生能力较高，动作技能熟练程度达到一定水平，采用什么方式练习方式较适宜？
在体育课中，教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动作，特别对掌握传球的击球点在“额前约一球距离”这一要领时，教师反复作了几次示范，让学生判断出击球点的最佳位置。采用的是什么教学法？
武术教学中，对首次教学的武术动作，一般采用分解示范，以帮助学生建立第一印象。
要向学生显示跳远的空中动作，适宜采用示范的位置是（ ）。
挺身式跳远空中动作教学时，应以掌握动作为主（）
为显示技术动作的前后移动，教师应采取的示范面是（）。
（）示范的重点是使学生了解自己动作的错误外形特征。
（）是教练员通过展示实物、教具、示范性实验、示范动作等，以显示真实的或模拟的各种现象和过程
为了让学生掌握好正确的鞍马动作，李老师在示范完鞍马动作后，又录制了学生们跳鞍马的动作，然后播放给学生们看并纠正其中的错误动作，请问这属于（）
在小学体育教学中，对于动作比较简单，学生直接模仿的动作可采用（）背面示范。
（）是教师在学生面前展示某种动作，解释某种程序或技巧，使学生能重复相同的动作或程序。示范时要求学生人数不宜太多，应在特殊的环境下进行，需用专用设备材料等。
跳远的空中动作有_______
教练员通过展示实物、教具、示范性试验、示范动作等，以显示真实的或模拟的各种现象和过程,是（）
案例：某校初一（2）班，学生40人，教学内容：蹲踞式跳远。教学目标：通过课堂教学，学生熟悉蹲踞式跳远的基本规则及动作技术。 教学步骤：①上课。教师提问蹲踞式跳远的要点：蹲踞式跳远分几个技术环节？如何让自己跳得更远？②教师讲解规范姿势的重要性：一是为了维持身体的平衡；二是为落地做积极的准备。③教师示范动作，学生观看并学习。④分组练习蹲踞式跳远。⑤教师巡视指导，纠正错误动作。⑥集合进行集体讲评。⑦小结
在跳远教学中，教师运用击掌和发声的方式诱导学生完成助跑与起跳衔接动作，这种教法称为（）
