主体教育思想认为学生是自身学习与发展的主体，同时也是教育活动的主体。（）
班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。
假如你要去上一节公开课，但是教学对象不是自己的学生，你需要提前了解学生的哪些特征（）
传统教育观认为学生是教育活动中的主体，是被管理的对象。
学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。
现代教育技术总的目的是为了促进学生的学习，但是由于教育对象不同，教学内容不同，采用的技术手段和操作方法也就不同，从而形成了三个主要的相对独立的应用实践领域：课堂教学领域、远程教学领域、（）。
学生是教育的主体、自我教育的客体。
学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（）。
教师不是使用工具去加工劳动对象，而是以自身的知识经验和教育才能作为劳动手段去影响学生，这种工作的主动性，决定了教师劳动的（）性。
学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。
学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（）
学生不是被动的劳动对象，他们是具有主体性的受教育者。学生的主体性包括五个方面，即独立性、选择性、（）、创造性和自我意识性。
学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）
在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
学生既是教育的对象，又足教育的主体，下列不是其主要表现的是（）
教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)
在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
（）既需要对学科知识进行研究、更应对教学对象进行研究。学生是教育活动的主体，也是课堂教学的对象。
学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象，他们是身心处于( )时期的人。
在教育活动中，学生不是被动的加工对象，而是具有主体性的人。主体性是学生在教学中的主观能动性，其内涵不包括()。
尽管教育不是万能的，但是捍卫学生____，激发学生____，提升学生____，实现学生____应该始终成为我们这些做教师的师德标准和品行标杆。
每个教育工作者要以新课改理念为基本信念，将“以学生为本"的思想落实在教育教学过程中，充分尊重、关心、信任学生，在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生，尊重学生的生命主体意识，把课堂还给学生，让学生发挥教育的主体作用。（)
