美国学者法林根据社区的性质提出的社区类型包括（）（）（）。
美国学者詹姆士·E·安德森提出的推动社会问题加速进入政策议程的触发机制包括（）。
美国学者波特提出的营销差异化战略包括（）
1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府――企业精神如何改革着公营部门》一书中提出了政府再造的十大原则，其核心是（）
美国学者法林根据社区的性质提出的社区类型包括（）。
拉斯韦尔公式是美国沟通学者哈罗德・拉斯韦尔提出的，其基本要素包括（）。
美国学者凯尼恩和麦克弗森提出的体育社会化“三要素”的理论框架包括（）
以美国为代表的西方学者关于战争观提出了“文明冲突论”。今天的世界主要包括哪些文明圈？
按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。
1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府„的十大原则，其核心是（）。
教育改革是十八届三中全会的重要内容，为了使教育改革取得更好效果，部分专家学者联名向国务院、教育部提出教育改革的建议。他们参与民主决策的形式属于（）。
《国家在危机中：教育改革势在必行》报告对美国提出的改革建议有（）。
美国学者希拉里和威尔士所提出的社区定义的基本要素包括（）（）（）（）。
1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为( )。
课程的表现性目标是由美国课程学者艾斯纳提出的。
美国学者古德莱德（Goodlad）等提出五种水平的课程，包括理想课程、文件课程、理解课程、实施课程和（）
美国学者詹姆斯．E．安德森提出的推动社会问题加速进入政策议程的触发机制包括（）
美国学者杰克森在1966年首先提出了一种新的课程概念，这种课程是（）
美国学者罗伯特・维奇（Robert Veateh）提出的医患关系模式不包括（）
美国学者罗杰·科布以政策诉求为标准提出的建立政策议程的类型包括（）。
美国学者波特提出的竞争性战略包括（）。
美国学者霍夫兰提出的说服技巧包括：
目的游离评价模式是由美国学者克里文针对目标评价模式的弊病提出来的。即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“_____”上来。
1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府的十大原则，其核心是（）
