教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点有（ ）。
评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生则是一种促进和强化，这是教学评价的哪项功能？（）
教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点有（ ）。
教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（）。
教学本质的交往说认为教学不仅仅是一种知识传递的过程，更应该是一种交往的过程。
教学过程是一种特殊的认识过程。（ ）
教学过程本质上是一种特殊的认识过程，其特殊性不包括（）。
教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。
教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在()。
教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（）。
就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的社会实践过程。
模仿——练习教学过程模式是一种经验性教学。
教学的过程是一种特殊的认识过程。
教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。
教学过程是一种特殊的认识过程。
对课程与教学计划本身的评价，而不涉及可能有的效果，是一种关注于过程的评价，这是（ ）。
把教学过程视为既是一种认识过程，又是一种实践过程，这是关于教学过程本质的（ ）。
日语教学是一种有目的、有计划、有组织的活动，这是一个及其复杂的发展过程，这个发展的过程具有客观规律，日语教学法就是研究如何教日语的过程及其规律的科学
7. 教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现在（ ）。
教学过程本质上是一种特殊的认识过程
教学过程是一种特殊的认识过程,其区别于人类一般认识的特点是( )。
教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。
教学过程的本质是一种_____过程。
