在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。
水利工程施工中，根据土的开挖方法和难易程度等将土分为（）类。
布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）
在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。
丁颖等将水稻穗分化过程分为化期、（）、花粉母细胞形成期、（）、花粉内容充实期和花粉完成期等8个时期。
克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。
布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。
在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个层次。
布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。
沃尔玛商店根据商品的特征大致可以分为（），（）和（）三种类型。
希波克拉底（Hippocrates，前460―前377）是首位用理性态度对变态行为进行研究和治疗的医生。
以下哪项不属于弗鲁姆提出的保证决策质量和可接受性的基本法则（）
根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）
教师借助语言劝导学生，根据学生的认识水平，充分地陈述理由，使学生理解并接受某种道德观念，改变或形成某种态度的德育方法是（）
克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（）。
对文中引用生物学家弗里兹·沃尔拉斯的话所证实的问题，阐释不够准确的一项是：（ ）
三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
根据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）
布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
社会判断理论把人的态度分为三个区域，分别是接受的区域、态度不明朗区域和（）。
布鲁纳根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习。（）
47 社会判断理论把人的态度分为三个区域，分别是接受的区域、态度不明朗区域和（）。 1.0 分 社会判断理论把人的态度分为三个区域，分别是接受的区域、态度不明朗区域和（）。 拒绝区域
面带微笑，表明对自己的工作能力和服务水平充满信心，以不卑不亢的态度服务乘客，从而使乘客产生安全感、信任感、获得感，更容易被乘客所接受。（)
