人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则是靠后天的学习。
认知风格具有更多的先天成分，而学习风格主要是后天形成的。
提出后天环境对人不具有影响，一切研究和学习都不过是对先天理念的“回忆”的是（）
创造力是（）及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成，与后天的环境和教育有很大关系，是可以通过不断地培养来提高的。
领导者素质是领导活动发挥作用的（），它基于一定的先天禀赋和后天的实践锻炼与学习。领导者素质具有领导者素质具有（）、（）、（）的特点。
认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程，主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是（）
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
夫妇一方有先天或后天生殖器官解剖生理方面的缺陷，无法纠正而不能妊娠者称（）
人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
( )通过大量练习,内化到无意识使用的一些技能、品质和特征,是先天天赋和后天大量练习的混合,通过大量练习内化而成。
完善的知识储备，开阔的眼界，后天是无法通过努力来实现的。
思维是人余生具来的能力,后天无法培养和提高。()
情商是可以通过后天培养的。()
情商靠遗传，后天无法改变
不论先天因素还是后天因素，它们都是通过影响（）和气血的盛衰，进而影响体质形成和体质类型的。
大多数创业者的成功主要源于个人先天素养优势，后天学习和实践提升对创业成功的影响不明显。
动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需要后天的-学习。（)
【选择题】人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（）
用（)的学习模式来积累，让孩子亲身经历、亲自体验、提高情商。
从（）的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不完全是后天影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。
提出后天环境对人不具有影响,一切研究和学习都不过是对先天理念是回忆的是（）
