根据班杜拉的社会学习理论,儿童的攻击性行为是通过外部强化、()和观察与模仿范性获得的。
获得语言、数学等知识的能力,取决于后天的学习,与社会文化有密切的关系,在人的一生中一直在发展的智力叫做()
人的个体社会化是什么?答:人体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己的个性的过程。
经典条件反射理论由()提出,该理论认为人的行为是后天学习而来的。
无论是先天还是后天获得的素质,都是个体行为发展与事业成功的必要条件而非充分条件。这只是说明素质具有()
()学习理论认为,学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的.因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
美国心理学家卡特尔认为,()是人的一种潜在智力,很少受社会教育的影响,它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。
操作性条件学习理论认为人类的社会行为,主要是通过观察模仿而获得的,观察模仿能力的强弱直接影响其行为习惯的快慢。
情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的,而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
人的面部表情是个体通过后天模仿,学习而获得的,与先天遗传关系不大。()
()的社会学习理论以及大量的实践经验都证明,社会学习是通过观察、模仿而完成的,态度与品德作为社会学习的一项内容,也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的,而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
能力是人们通过后天学习和练习而获得,通常表现为某种动作系统和动作方式
技能是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力,可以分为
技能(skill)是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力,可以分为:( )
技能(skill)是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力,可以分为:( )
技能是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力,可以分为
( )是人们通过后天学习和练习而获得的能力,通常表现为某种动作系统和动作方式。
人的能力有多重,其中取决于后天学习、与社会文化关系密切,主要表现为获得语言及教学等知识的能力是()。
荀子认为,人的知识,智慧品德等都是由后天学习,积累而来的,他的《论学》,论述学习的重要性,肯定人是教育和环境的产物,倡导(),日积月累,不断求知的学习精神。
【选择题】:技能是指经过后天学习和练习而培养形成的能力。()
认为社会学习是通过观察、模仿而完成的,态度与品德作为社会学习的项内容,也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得的是()
人的表情受人的思想情绪影响,并通过面部神经、肌肉的运动表现出来,从而影响人像特征发生变化()