如何理解“课程内容即学习者的经验”？
案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（）.
（）年秋季，中小学阶段各起始年级的学生原则上都将进入新课程学习。
幼儿园课程的开设就是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。
《标准》构建了本门课程的学习目标体系和评价原则，对课程并没规定具体的教学内容，而只是对如何达成学习目标提出了一些教学内容的建议。
学生进入学习空间后，单击“（）”，列表显示已选课程，学生选择所要学习的课程，开始课程学习。
目前职业学校项目化课程“学习评价”现状如何？
进入20世纪70年代，课程研究的内容开始由研究课程开发为主转向以研究“如何理解课程”为主。这种研究取向把课程视为（）。
在学习过程中，如遇到课程问题，需要教师解答，学生需要进入学生工作室，首先点击页面右侧某门课程的“开始学习”，再点击（）按钮即可进入。
从语文课程任务的角度，应如何认识与之相关的语文学习特点？
进入课程页面后，学生只能按顺序一章一章的进行系统学习。
22.在学习过程中，你觉得本课程难易程度如何？A、非常难 B、有难度 C、难度一般 D、比较轻松 E、十分简单
如何学习这门课程？ （ ）
学习一种如何「爱人」与如何「被爱」的是何种教育课程
如何学习这门课程？ （ ）
学习通中如何进入新的课程
通过对《项目二任务三软件调试运行》视频学习，完成以下任务：1、在“项目二课后作业1”作业基础上，根据视频《项目二任务三软件调试运行》要求，把教材第三页【例1.1】的程序输入到Keil C软件中并调试通过，把正确的程序在电路图中（）作业以小视频形式进行上交。作业如何递交视频文件，请观看课程视频：前沿《如何递交作业》，如何录制桌面视频，请观看课程视频：前沿《如何录制桌面视频》
在新课程教学中，教师如何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？
在（)中，儿童的主动活动被看成是课程设计的重点。在此课程中，学习的发起者往往是儿童而不是教师，课程计划围绕儿童的兴趣和他们所关心的认知方面，考虑如何适合不同年龄、有不同需要的儿童。A.High/Scope课程
1、在学习本周课程之前，您日常生活中选择食物的原则是什么？（25%）您认为您的原则与本周“健康膳食特点”有冲突吗？（25%） 本周内容的学习对您的食物选择有影响吗？（15%）您是如何做的？（35%）
对于普通高中美术课程的所有学习模块，学生应如何选择 （）
传统的思想政治课教学中，教师更注重学生的学习成绩，而忽视对学生情感、态度、价值观的培养。 问题：运用新课程理念，就如何解决这一问题谈谈你的看法。
请谈一谈： 学习《概论》课程主要有哪些价值？ 如何在今后的学习中实现这些价值？
你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式的，在你的教学体验中，如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展
