追踪法能使观察者比较全面地把握一个主题游戏的开展情况，便于教师了解幼儿已有的经验及其在游戏中的种种表现，从面保证游戏指导、评价的针对性、客观性，减少随意性和盲目性。（）
就某一研究对象或课题中的某一方面，从不同的角度进行观察、分析、研究的教育科研方法是（）。
TEMS测试软件在回放log文件时，可根据（）条件进行快速定位所需观察的时段。
在室内高压设备上或配电装置中的某一间隔内工作时，挂（）的警告标志。并在工作地点两旁及对面的间隔上均应设遮拦。
事件取样法是把被研究者在每一时间阶段中的行为，看成是一般通常情况下的一个样本，如果抽取充分多的时段，在这些时间段中所观察到的行为，便可得出规律性的结论。
教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指（）。
保育员在观察幼儿游戏时，不仅应该对全班幼儿进行观察，而且要对（）进行观察。
定人不定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。
计数资料是用定量方法对某一观察单位的某项指标进行测量而得到的数值组成的资料。（）
游戏观察扫描法也称为时段定人法，即观察者（主要指教师）对班级全体幼儿平均分配时间，在相等的时间内对每个幼儿轮流进行扫描观察。此方法适合于了解全体幼儿游戏的总体情况，一般多用于游戏的起始和结束环节。（）
游戏是指以现实生活的某一侧面为原型，但又不是照原样模仿，这体现了游戏的()。
观察者事先确定一到两个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况的游戏观察方法是（），即定入法。
游戏观察中定点法通常采用（）的记录方法进行。
定点法也称为定点不定人法，即观察者在游戏过程中固定在某一地点观察、记录所有进入该地点幼儿表现的一种方法。（）
游戏观察追踪法也称定人不定点法，指观察者事先确定一两个幼儿作为观察对象，相对集中地观察他们在游戏中的行为表现。此法有利于观察者了解个别幼儿更全面、翔实的信息，从而为确定其游戏发展水平、加强个别指导提供依据。可采用图标描述法进行记录。（）
扫描法也称时段定人法，即观察者（主要指教师）对班级全体幼儿平均分配时间，在相等的时间内对每个幼儿轮流进行扫描观察。（）
游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。
通过对儿童在游戏活动中的（）、（）、（）、（）等外线行为的观察，可以认识游戏的外部特征。
追踪法，是指观察者事先确定1～2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况。
( )是指通过观察正在进行的某一特定市场营销过程,来解决某一市场营销调研问题。
某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的( )
（)的评价是指教育活动的结构化程度达到了完全游戏的状态，教育活动的评价完全以观察和了解幼儿在活动中的兴趣、爱好和发展水平为主，以此作为进一步预设教育活动的基础。
（）即定人不定点法，观察者事先确定一到两个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动情况
观察者一般采用事件抽样法或实况详录法，将所看到的某一内容情节详细地记录下来。这是________。
