劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等方面的投资而获得知识和技能的积累，这种知识与技能可以为其所有者带来工资等收益，称为（）
在对在职员工进行培训需求分析时，用（）来评估其在工作中所需要的技能。
培训效果是员工将培训过程中所获得的知识、技能应用于工作的程度，这个过程被称为（）。
中国内地的甲公司将其在中国境内完成的一项发明创造向国家知识产权局提出发明专利申请并获得授权，现甲公司拟将该发明专利权转让给美国乙公司，下列说法哪些是正确的？（）
从事机动车查验工作的人员，应具有相应的知识和技能，经培训考试合格并获得查验员资格证书。
受训者能积极主动地应用所学的知识技能解决实际工作中的问题，而且能思考培训内容在实际工作中的应用，说明他具有（）的能力。
在实际的工作场所中对受训者进行技能或知识的培训的方法称为（）
员工将培训过程中所获取的知识，技能应用于工作的过程，被称为（）
涉密人员（）应当通过国防科工局组织的军工涉密业务咨询服务安全保密专项培训和考试，获得相应的《安全保密培训证书》，具备一定的安全保密知识和工作技能。
人力资源培训的（）不是集中在人员、组织、部门现在有效工作所需要的知识、技能和能力，而是集中在他们未来有效工作所需要的知识、技能和能力。
当受训者在实际工作中遇到的问题或状况完全不同于培训过程中出现的情况时，也能回忆起培训中的学习成果，建立起所学知识能力与现实应用之间的联系，并恰当地应用所学知识和技能的．培训成果转化的基本形式（）
在职位扮演训练中，受训人员常扮演（）而进入模拟的工作环境，以获得更好的培训效果。
（）是一种有目的的、有计划的教学形式，它通过一定的组织方式，对受训者施加一定的影响和约束，使他们获得一定的知识与技能。
培训者主要通过语言表达形式，系统地向培训对象传播知识和技能是（）
培训效果的四层框架体系是指（）。 ①反应层次，即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉 ②学习效果，对培训内容的掌握程度，能否回忆和理解培训的概念及技能 ③态度层次，即通过培训，员工的工作态度有没有发生变化 ④行为变化，在实际工作中受训者是否应用了所学的概念和技能 ⑤培训效果，即培训对工作成果的影响
培训的直接任务是获得或改进与工作有关的知识、技能、动机、态度和（）。
企业培训的目的是培养专才，使其获得专业知识与技能。
互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师具有与学员（）的能力
培训效果评估的四个层次中，衡量内容是受训者在培训前后，在知识、技能及态度的掌握方面有多大程度的提高的层次是（）。
专业知识技能是指不用通过学习和培训就能获得的技能。
专业知识技能并非只有通过正式的专业教育才可以获得的，除了学校课程，它的获取途径还包括：课外的培训、会议、讲座、研讨会、自学等方式都可以帮助个人获得知识技能。（ ）
专业知识技能通俗地讲，就是你所掌握的知识，只能通过教育或者培训才能获得（ ）
（）是调动培训对象积极性，让其在培训者与培训对象双方的互动中学习的方法
M保险公司成立八年来，在区域市场上扩张很快，为了配合业务的拓展，该企业老总多次强调应重视培训工作，企业的培训活动也如火如荼地开展了起来。但是企业上上下下都感觉到，尽管公司开展的培训项目不少，但总跟大家的预期有较大的差距。M公司通过研究发现，公司的培训工作在计划、培训成果的转化、培训工作与组织的战略和文化之间的联系等方面都存在一些问题。培训的最终目的是促使受训者将在培训中学到的知识、技能、
