课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源
教师专业发展的途径包括（）。
在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。
白益民博士提出“自我更新”取向的教师专业发展过程包括的阶段有（）
影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、（）等。
高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式，主要包括（）
教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展，包括（），使教师成为终身发展的专业工作者。
教师个体专业性发展的途径主要包括（）
教学反思对教师专业发展的作用不包括（ ）。
高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式，主要包括（）
影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、教师个人环境、（）意识、在职发展机会、组织环境等。
教师的专业技能是教师专业发展结构的一个重要组成部分。教师的专业技能包括（ ）。
教师专业发展的结构主要包括以下几方面（ ）。
从教师个体专业发展途径来看，主要包括师范教育、（）和教师的自我教育。
教师群体的专业发展主要包括以下内容（ ）。
教师个体的专业发展内容包括（ ）。
教师专业发展的阶段包括
教师专业发展的途径包括哪些
教师专业发展的途径包括新教师的_____辅导。
影响教师专业发展，影响教学质量的因素包括系统性因素。偶发性因素，其中偶发新因素的特点（)。
教师专业发展的内涵主要包括哪些方面()
教师专业发展的内容包括教师开展教育教学活动的方方面面，可以概括为专业理念、专业情感、专业知识、专业能力和专业自主。
39、教师专业发展主要指教师专业理念与师德、专业知识、专业能力等专业素质不断完善和提升的过程，它是一个持续不断、贯穿教师生活始终的过程，包括教师的职前学习、入职实习和在职 。
实现教师专业发展的两种模式包括（)。
