美国学者巴纳德在1938年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了（）。
柯克帕特里克的人力资源评估模型分为（）层次。
美国学者罗纳德•埃德蒙兹认为有效学校的特征除了“监控学生学业成绩和清晰的教学目标”外，还有（）
美国学者弗雷里克・温斯洛・泰罗被称为“科学管理之父”，按照他的理论，管理的中心问题是管理的（）
美国社会学者埃里克•赖特吸取了马克思和韦伯的思想观点，在占有生产资料者内部，根据是否亲自劳动和是否雇用工人，把人们划分为（）
下列选项中属于柯克帕特里克模型培训效果评估指标的有（）。
社会系统学派的创始人，美国学者切斯.纳德的重要贡献是提出了（）
柯克帕特里克四级评估模式的二级评估是（）。
美国学者巴纳德在1938年出版的《经理人员的职能》这本书中，系统地提出了（）理论。
对于环境要素，巴纳德吸收了美国学者（）的公共经济思想，提出了战略要素理论。
下列不属于柯克帕特里克四级评估模式中二级评估的是（）。
美国学者佛雷德里克.泰勒被称为“科学管理之父”，按照他的理论，管理的中心问题是管理的（）。
柯克帕特里克模型的评估层次包括（）
柯克帕特里克的培训效果模型主要从受训者的反应、学习成果、工作行为和结果等四个方面来评估培训效果。
6. 柯克帕特里克的培训评估模型中，属于第二级评估效果的是
企业的培训评估工作，应以柯克帕特里克的二级评估模型为基础，结合企业员工培训的实际情况．确定培训评估工作的方向和工作重点。 （）此题为判断题(对，错)。
美国的培训专家（)曾提出划分培训成果四个基本层级的框架体系。A加涅B凯里C肯普D柯克帕特里克
在培训有效性评估模型中，最为人所知和广是美国人力资源管理专家唐纳德，柯克帕狄克在（)年提出的四个层次的评估模型。
柯克帕特里克四级评估模式的第四级评估是（）
美国学者P.C.格里克将一个家庭所经历的阶段进行划分，分为形成、扩展、稳定、收缩、（)、解体六个阶段。
柯氏四级培训评估模式由柯克帕特里克于1959年提出，包括（）
美国学者巴纳德在1938年出版的《经理人员的职能》这5本书中，系统地提出了动态平衡组织理论。（)
培训效果的效果评估可以根据柯克帕特里克评估模型,将效果评估分为（)。
美国学者P.C.格里克将家庭生命周期划分为6个阶段，分别为形成、____、稳定、收缩、空巢与解体（）
