维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造（）
维果茨基认为，游戏在儿童的发展中起着巨大的作用，游戏的发展价值有（）。
维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”（）
维果茨基强调（）在认知发展中的作用。
维果茨基认为，心理发展的本质是指一个人的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能转化的过程。心理机能由低级向高级发展的标志有四个方面，不正确的是（ ）。
维果茨基在创文化—理论中提出了两种理论观，一是物质生产的工具，二是精神生产的工具。
列昂节夫，发展了维果茨基的理论，认为心理学研究的对象是心理反映的产生、作用和结构，包括（）、（）和人格三个范畴。
维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。
维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）
维果茨基提出教育、教学与心理发展关系的几个重要问题是（）。
维果茨基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创造。
维果斯基强调工具在儿童心理发展中的作用，他认为工具有两种：一种是人与自然交往的工具，即____；另一种是人与人交往的工具，即____。
按照维果茨基的社会历史文化理论，下列属于低级心理机能范畴的是()。
维果茨基的最近发展区理论认为，教学与发展的关系是（)。
根据维果茨基的心理发展理论，下列不属于高级心理机能的是（）
维果茨基心理发展观的核心思想是（）
维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是()
34、维果茨基认为，心理机能从低级向高级发展的标志有以下【 】方面的表现。
维果茨基认为教学与发展的关系应该是（)
维果茨基认为人有两种心理机能，分别是（）
维果茨基的心理发展观认为（）。单选
维果茨基认为教学与发展的关系是（）。单选
心理发展的实质是在环境和教育的影响下，个体在低级心理机能的基础上逐渐向高级心理机能转化的过程。_说是维果茨基心理发展关的核心思想
前苏联心理学家维果茨基强调社会文化在认知发展中的作用，认为_是促使认知发展的主要机制
