美国教育心理学家桑代克提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。
奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为，学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响？（）
简述学习迁移的基本理论。
学习迁移的基本理论是（）。
关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。
如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？
地球化学主要研究和解决的是（1）地球系统中元素及同位素的组成，（2）地球系统中元素的共生组合和元素的赋存形式，（3）元素的迁移和循环。亦可以简洁地概括为（）、（）和（）的研究
最早有关学习迁移的代表性理论是（）。
美国心理学家贾德在学习迁移理论中，提出（）。
在学习迁移的理论研究中，提出三维迁移模式的心理学家是（）
在迁移理论中，强调综合分析及其导致的概括是学习迁移真正本质的理论是（）
“两种学习情境的相同或相似之处越多，则前一种学习越能对后一种学习发生迁移作用。”这是学习迁移理论中（ ）的观点。
传统的迁移理论所讨论的迁移是（）种学习活动之间的迁移。
高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶毁“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）
认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这种迁移理论是（）
产生式迁移理论与桑代克的共同元素说都可以解释技能的自动迁移，这两个理论没有实际区别。
认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（）
2.格式塔心理学家所主张的学习迁移理论称为关系转换说，主张学习迁移的产生在前后学习的：
学习迁移理论中共同要素说的提出者是（ ）。
格式塔心理学派将学习理论分为资料学习、学习迁移和创造性学习三个部分。
对学习迁移现象的理论解释中，影响较大的传统理论主要有形式训练说、________ 、________ 、和______
以下理论中,不属于学习迁移理论范围是（)。
学习迁移理论认为，迁移就是一种学习对另一种学习的影响。根据迁移_________，可分为纵向迁移、横向迁移。
