皮亚杰认为心理发展的实质是主体对客体的适应，构成发展的基本过程是（）。
皮亚杰认为，婴儿从吃奶改为吃饭以适应环境的变化，是一种（）过程。
根据生物学观点，皮亚杰认为适应是通过（）和（）两种形式实现的。
皮亚杰认为，人对环境的适应与平衡是通过（）和（）这两个过程实现的。
皮亚杰认为，儿童生来就具有（）两种智力功能，它们保证了认知结构的产生和发展。
皮亚杰认为适应本质在于取得机体与环境的平衡。
皮亚杰认为，个体对环境的适应机能包括（ ）。
图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。
皮亚杰认为，儿童知识的增长和认识的发展遵循着（）的原理，这种建构是通过"同化"和"顺应"两个过程实现的。
接线技术是指钞券在印制过程中，正、背面同一部位分别印有花纹或图案，迎光透视两面花纹或图案完全重合或互补，它是通过胶印一次印刷完成的，具有较强的防伪功能。（）
皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。
皮亚杰认为适应的过程包括（）。
皮亚杰认为适应本质在于取得（）的平衡。
皮亚杰认为，适应是通过哪两种形式实现的（）。
皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（ ）。
皮亚杰认为，当个体不能把客观事物纳入主体的图式之中时，这时就产生了主体活动对环境能动适应的另一种形式-（）。
皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）
借助于物理化学过程使两个分离的固态物体产生原子（分子）间结合而连接成一体的加工方法连接法是（）。
皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（ ）。
思维过程借助于一个个表象得以完成，体现了联想思维的（ ）。
皮亚杰认为适应借助的机制有（）。
接线技术是指钞票在印制过程中，正、背面同一部位分别印有花纹或图案，迎光透视两面花纹或图案完全重合或互补，它是通过胶印一次印刷完成的，具有较强的防伪功能。()
皮亚杰认为，儿童心理发展的本质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应，通过（)和（)来达到与环境的平衡。
