如何构建良好的师幼关系促进幼儿发展？
教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（ ）。
班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指（），运用这种方法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。
当一名幼儿试图爬上攀登架但又犹豫不决时，教师支持、鼓励的目光会使他感到安全并能够自信地继续自己的活动。这体现了哪种师幼关系？（）
幼儿与教师之间的关系是平等的人与人的关系。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，这体现了教育的（）。
在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。
你认为现代幼儿园教育中应建立怎样的新型师幼关系？
对教师与幼儿关系的评价是对教师指导行为评价的一个指标；而对教师反思评价能力的评价不是对教师指导行为评价的一个指标。
简述教师在幼儿同伴交往中的有效指导策略。
教师和幼儿在教育活动中的关系是什么？
幼儿教师建立平等的师幼关系的基本要求。
在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（）。
保育员应具备（），这反映在教师与幼儿的互动模式上，着重建立民主平等的师幼关系。
幼儿园的办学理念、文化氛围、师幼关系、干群关系等，属于（）。
关心爱护每个幼儿，保护幼儿安全，尊重幼儿人格，充分挖掘幼儿的潜能，关注特殊幼儿，主动用各种方式与家长交流幼儿发展状况，做好科学育儿的宣传和指导工作，尊重家长，满足家长的合理需求。这反映了教师的哪项道德规范（）？
在幼儿园的师幼互动过程中，良好的师幼互动发起和反馈的行为以（）行为为主
2、在小学化的幼儿园里的师幼互动中，幼儿教师的（）行为是非常多的。
幼儿园教师在一日生活中，尊重儿童人格，在教学活动中不因为幼儿的行为进行打骂、呵斥等行为，说明遵守了教师职业道德中的（）原则
在学前教育领域要求幼儿教师在对幼儿安全事务的管理上，具有高于一般人的注意义务。（)
对于幼儿教师个体，教师职业道德评价往往通过舆论的力量来规范，约束和指导幼儿教师的道德行为。这体现的是幼儿教师职业道德评价的（)功能。
师幼关系、同伴关系属于幼儿园的（）
在数学小组活动中,教师的主要任务是_____ 个别幼儿活动,并给予指导。
