“接受式教学”理论体系重视教师的讲授，强调外在动机，注重知识的逻辑体系等，它的代表人物有（）。
程序教学的代表人物是？（）
暗示教学模式的代表人物是（）。
最初形成教学设计构想的代表人物是美国教育家（）
掌握学习教学模式是根据（）的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是（）。
认知性教学设计理论的代表人物是加涅和（）
下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是（）
议行合一体制的理论是人民主权理论，其代表人物是（）？
（）是现代教学流派的代表人物。
下列人物中（）是政策执行组织理论学派的代表人物。
在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。
在学习动机的理论中．需要层次理论的代表人物是()
“发展性教学理论”的代表人物是前苏联的教育家（）。
宋代在实际教学中施行分斋教学法的主要代表人物是（）
（）是20世纪20年代倡导用实验方法解决教学问题的代表人物。
在行政决策理论诸流派中，“决策程序论”的代表人物是（）
巴纳德曾任高级管理人员，不仅是行为组织理论的代表人物，而且也是早期系统组织理论的代表人物之一。
大众传媒时期的代表性理论是回归媒体强大效果的文化理论，代表人物是（ ）。
幼稚工业理论的代表人物及代表作是（ ）
“主知主义”教学理论的代表人物是()。
认知性教学设计理论的代表人物是()和布里格斯。
【填空题】“结构主义”教学理论的代表人物是（）
精神分析理论的代表代表人物是 （)
人本主义教学理论的代表人物是（)。
