一个人的活动由于有他人同时参加或在场旁观，活动效率就会提高，这种现象叫（）。
组织作为一项重要的管理职能，其形成和存在的基础在于，由于各种因素的限制，一个人或几个人的独立活动不能实现既定的目标。因此，管理者从事组织工作的目的在于： ①分配工作 ②确定权责关系，促进沟通与协调 ③构建分工协作体系，提高效率和工作的质量 ④（）。
一个人的活动由于有别人同时参加或在场旁观，活动效率就会提高，这种现象叫做协同效应。
当有他人在场或与其他人共同工作时，工作效率有明显的提高，这种现象被称为（）。
一些场合，有别人在场或与别人一起工作，工作效率不仅不会提高，反而会大大降低，这种现象被称作：（）
为了提高工作效率，管理者在劳动分工的基础上，把各项活动进行归类，使性质相同或相似的工作合并在一起组成单位。这叫做（）。
学校或班级在组织集体劳动、开展学习竞赛活动中，将劳动任务、学习目标分解到小组直至个人，从而充分调动学生的积极性，提高劳动、学习效率，运用的是（ ）。
在有人陪同的活动中，个体会感到某种社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是（）
社会助长作用是指许多人一起工作可以促进个人活动效率的提高。
（）是指学习者依据元认知，使学习方法与学习的调控活动有机地结合在一起，从而获得最佳学习效率的一系列计策或谋略。
一个人从事某项活动时，他人在场会促使他的活动的完成，提高他的工作效率，这称为（）。
当有他人在场或与他人共同工作时，工作效率有提高的倾向，这种现象被称为（）。
在有人陪同的活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动的效率，这是（）。
有人在场比独处的时候个人工作效率高，奥尔波特将这种现象称为（）。
谁的实验证明只有当与个人较为密切的观众在场时，才能提高学习效率？
为了提高团队效率，在开会或领导布置工作时，职场新人只管负责执行。至于为什么要这么做的原因，可以利用工作之余的时间（如午饭时），向领导、同事询问、学习。
社会惰化是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动有他人在场时，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象．根据上述定义，下列行为不属于社会惰化的是()．
社会惰化是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动有他人在场时，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象．
别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
社会惰化是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动有他人在场时，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象。根据上述定义，下列行为不属于社会惰化的是（）。
____是指许多人在一起共同工作可以促进个人活动的效率，出现增量或增质的现象
社会助长，也称为社会促进，是指他人在场对个人从事某种活动效率的提高。根据以上定义，下面不属于社会助长的是（）
他人在场旁观或共同活动可能会降低个人的活动效率，这称为（）
