蔡元培担任教育总长制定的学制是（）。
蔡元培先生曾经撰联挽某人日：“为地方兴教育诸业，继起有人，岂惟孝子慈孙，尤属望南通后进；以文学名光宣两期，日记若在，用裨征文考献，当不让常熟遗篇”。该挽联所悼念之人的主要历史贡献是：
蔡元培，公民道德教育，即德育。是“五育”的“中坚”。即自由、平等、（）。
教育家蔡元培先生将体育摆在德育、智育、美育前面，其教育思想是( )。
“中学为体，西学为用”是蔡元培提出的基本教育思想。
著名教育家蔡元培先生的教育思想以及在北京大学的教育实践，开启了我国近代大学向现代大学转变的历程。
蔡元培美育思想中的一个重要内容是（）
简述蔡元培“五育”并举的教育思想的内容。
蔡元培推崇展个性、尚自然的教育思想，他提出的（）思想，为我国德智体美劳全面发展教育奠定了基础。
蔡元培的教育思想有（）。
蔡元培认为教育的最终目的是（）
五四运动中时任北京大学校长的蔡元培因同情学生而被迫辞职出走，北京学生强烈要求政府挽留蔡元培。1917年蔡元培出任北大校长，对北大的历史产生了深远影响，他提出了一个教育思想为新文化新思想的传播开拓了道路，请问这个新思想是（）
在以下选项中，属于蔡元培教育管理思想的是（）。
蔡元培提出的教育独立思想是指教育从（）中独立出来。
蔡元培任北京大学校长时，他的很多治校思想是吸收（）的思想。
蔡元培提出“思想自由、兼容并包”的大学办学指导思想。
蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中提出的三大教育思想是（）。
民初“四项教育宗旨”是完全采纳蔡元培主张的结果。
（）的主张是蔡元培美育思想的一个重要内容。
对蔡元培的教育独立思想，理解错误的一项是（）
()的思想,对蔡元培的艺术思想产生了深刻影响。
提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是蔡元培。()
我国近代教育史上，被______称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是蔡元培。
蔡元培先生曾经撰联挽某人曰：“为地方兴教育诸业，继起有人，岂惟孝子慈孙，尤属望南通后进；以文学名光宣两期，日记若在，用裨征文考献，当不让常熟遗篇”。该挽联所悼念之人的主要历史贡献是（）
