教学组织是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。现代课堂教学的基本形式是班级授课制。那么，现代教学的辅助形式是（ ）。 ①个别教学 ②现场教学 ③复式教学 ④分组教学
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()
现代我国学校的教学以（）为基本组织形式。（）
教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。
班级授课具有其它教学组织形式无法取代的优势，具体表现为（）
现场教学是班级授课制的（）。
古代学校的教学组织形式大都采用班级授课制。
班内分组教学是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式。（）
班级授课是我国学校教学的基本组织形式，其局限性表现在（）
目前大学已经不把班级授课制作为基本教学组织形式了。
洛克是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人。
在道尔顿计划中，虽然还保留着班级的形式，但也是对班级授课组织的重要超越，作业安排是个别教学的核心环节。（）
班级授课制的基本表现形式是（）。
现代学校教学的基本组织形式是（ ）。
夸美纽斯提出了班级授课制，班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。
班级授课制的辅助教学组织形式是（ ）
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
小组教学是对班级授课制的修正和补充。
班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于( )。
（)和（)是中国武术特有的表现形式，也是学校武术教学的主要内容。
目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（)。A．个别教学B．小组教学C．班级授课制D．复式教学
班级授课具有其他教学组织形式无法取代的优势,具体表现为（）
