在布鲁姆的教育目标分类系统中,认知领域的目标分为六大类,其中最高水平的认知学习结果是()。
按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。
现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()
下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有()。
按照加涅的学习分类观,苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色;从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体,这属于认知策略的学习。
不属于加涅将学习结果分类的是()。
根据加涅对学习结果的分类,下列属于智慧技能的是( )。
加涅的分类理论将认知学习分为()
提出一个解决节约用水问题的新方案在加涅的认知学习结果分类中属于()。
下列选项中属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有()。
将知识分解,找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中,属于()。
下列属于加涅对学习结果进行分类的是( )。
关于布鲁姆的教学目标分类,以下属于认知领域的目标的有()。
按照加涅的学习分类观,小张同学从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色;从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨识出了圆柱体,这属于认知策略学习。( )
小孩知道了新中国诞生于1949年,按加涅的学习结果分类属于( )学习。
根据加涅关于学习结果的分类,“吹拉弹唱”属于以下哪种学习类型( )。
现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的 【 】
在语文老师的教学中,小兰学会了归纳相关知识,掌握了如何更高效地背诵古诗。根据加涅学习结果的分类,语文老师教学产生的结果属于()
加涅在《学习的条件》一书中,对学习结果进行了分类即()。
在布卢姆的教育目标分类系统中,认知领域的目标分为六大类,其中最高水平的认知学习结果是()
以下属于加涅的学习结果分类的是()
13、以下选项中,不属于加涅对于学习结果分类的是_______。
7、人们对学习有很多分类方法,不同的分类方法有不同的视角,各有其指导价值与局限。例如加涅根据学习的结果,将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度的学习五类。