在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。
简言之，翻转课堂就是课前完成布鲁姆认知目标分类中的低阶目标，课上完成更高阶的教学目标。
美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。
根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）
布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。
下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。
根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标？（）
在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个层次。
布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）
在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）
根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标？（）
布鲁姆的教学分类理论将整体目标分为（）（）（）三大领域
下列选项中属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。
根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）
“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。
在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。
根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标？【 】
布鲁姆（Bloom，B.S.)等人根据认知复杂性设计了认知领域的目标分类法。（)
布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括认知领域。（)
美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（)。
5、提出一个求三角形面积的新方法，这一目标属于布鲁姆教学目标分类认知领域目标的（）。
根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。多项选择题
根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标（）
