下列属于培训与开发评估内容的是（）。

A . 对策研究 B . 理解把握创新能力 C . 组织实施能力 D . 解决实际矛盾与问题的技能、技巧

A . 反应评估 B . 学习评估 C . 工作行为评估 D . 结果评估

A . 帮助员工胜任本职工作 B . 提高组织或个人的绩效 C . 提高个人意识水平 D . 增强员工对组织的认同感和归属感

A . 民族文化的变异 B . 社会矛盾的产生 C . 思想领域的负效应 D . 经济结构的不利变化

A . 对新员工进行企业各项方针政策、规章制度的培训 B . 对新员工进行知识和技能的培训与开发 C . 对现有员工进行的培训与开发，使其技能和能力得以提高、完善和充实，为工作轮换或晋升创造条件 D . 对管理者进行能力提高的培训与开发

A . A.招聘方案 B . B.培训对象 C . C.学员规模 D . D.培训费用

A . 学习评估是最基本、最常用的评估方式 B . 受训人员在参加培训与开发结束后，知识、技能或态度是否有了提高和改变，是学习评估的主要内容 C . 学习包含知识、技能、态度三大类，需要采用不同的评估方法 D . 学习评估是评估受训人员"学到了什么" E . 通常采用访谈、问卷调查等方法

A . 反应评估 B . 学习评估 C . 工作行为评估 D . 过程评估 E . 结果评估

A . 奖惩对象说明 B . 考核的标准区分 C . 奖惩的执行方式和方法 D . 考核的结果的证明 E . 以能力和业绩为导向的分配原则

A . 反应评估是效果评估中最基本、最常用的评估方法 B . 学习评估主要评估受训人员知识、技能或态度方面的提高 C . 效果评估是培训与开发体系中最难实现的一个环节 D . 结果评估中的硬指标包括产出、质量、工作满意度等 E . 在实际工作中，组织很少进行投资收益评估

A . 控制实验法是培训与开发效果评估中最常用的方法 B . 控制实验法适用于难以找到量化评估指标的培训与开发项目 C . 反应评估的重点是评价培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变 D . 效果评估是培训与开发体系中最难实施的一个环节

A . 技能有无获得或获得多少 B . 知识有无增加或增加多少 C . 工作态度有无变化 D . 工作效率有无提高

A . 劳动力市场就业率 B . 劳动力市场平均工资水平 C . 组织的绩效指数变化 D . 员工态度或知觉到的心理变化 E . 个人或组织目标的达成程度

A . 质量 B . 时间 C . 成本 D . 主动性 E . 顾客服务

A . 反应评估 B . 学习评估 C . 工作行为评估 D . 结果评估

A . A、编制人力资源计划 B . B、进行人力资源保持 C . C、招聘 D . D、社会保障 E . E、劳企关系

A . 培养员工能力 B . 提高企业效益 C . 灌输企业文化 D . 知识的提高

A . 车床、电脑操作等方面的培训与开发 B . 管理、领导技能的培训与开发 C . 金属工艺学的学习 D . 产品知识和销售操作程序 E . 如何处理人际关系等实务技巧

A . 反应评估易于进行，也是最基本、最常用的评估方式 B . 直接观察是进行工作行为评估最常用的方法 C . 反应评估的重点是评价培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变 D . 投资收益评估是培训与开发效果评估最重要的内容，也是组织高管层最关心的评估内容

A . 反应评估 B . 学习评估 C . 工作行为评估 D . 结果评估

A . 控制实验法是评价培训与开发效果不佳的方法 B . 问卷调查法是评价培训与开发效果最正规的方法 C . 控制实验法是最常用的评价方法 D . 控制实验法是评价培训与开发效果最好的方法 E . 控制实验法适合于评价管理技能培训与开发

A．受训人员的数量 B．培训的方式方法 C．培训费用的预算 D．培训的奖励措施

A．知识有无增加或增加多少 B．技能有无获得或获得多少 C．工作效果有无提高或提高多少 D．工作态度有无变化 E．培训开发目标是否达成