根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（）
教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导目的分，有（）。
组织行为学的研究方法可以划分为案例研究、现场研究和实验室研究,其划分标准是（）
根据不同的分类方法可将科学研究分为不同类型，我们根据研究的目的、使用方法、研究的深度和广度将科学研究分为基础研究、应用研究、实验研究。
教育实验根据研究的目的的不同，可分为（）
按实验目的，教育实验可以分为（）
依据高等教育实验目的，实验研究可分为（）。
根据实验教学的目的，实验教学可以分为（）。
按实验控制程度，教育实验可以分为（）
按实验方式分类，教育实验可以分为（）
按教育实验研究的内容可将教育实验分为（）。
可以说，教育实验研究方法的先行者是（）。
如按从研究中所获得资料的手段划分，科学研究还可分为调查性研究、观察性研究、实验性研究、整理资料性研究、软科学研究等。
一般情况下，可以把政策中的研究方式划分为四种类型，即（）、实验研究、实地研究、非介入性研究。
学生在实验研究中应以实验内容的研究,保证实验顺利进行,有时候可以不一定按实验操作规程进行实验。
2、以下哪个是教育实验研究法的基本过程？ （1）明确实验目的 （2）选择被试，确定试验方法 （3）对资料和数据进行分析 （4）实验的实施 （5）明确实验因素，建立实验假设 （6）撰写研究报告
按教育实验()分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。
按实验目的分类，实验可以为假设性实验和验证性实验。（)
实验流行病学按研究场所可以划分为（)、（)和（)。
实验研究可以让教育心理学家确定产生某一行为的原因，实验至少包括（）。
按因变量的个数分，实验研究可分为单因子实验和多因子实验。（)
根据实验的目的，教育实验可以分为（)
10、根据研究目的和研究对象的差异，实验性研究可被分为
按照实验目的来划分,实验研究方法可以分为判断实验、对比实验以及析因实验（）
