根据实验研究的性质和目的来划分，教育实验可以分为（）
按微生物控制分类，实验动物分为()
按微生物净化程度，实验动物在我国分为四级。
实验动物按微生物学和寄生虫控制的程度可以分为几类？饲养条件有何区别？
一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验的自变量、因变量、无关变量分别是什么？
按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）
实验法根据控制程度可分为（ ）。
按微生物控制分类，实验动物分为（）
按实验目的，教育实验可以分为（）
实验研究方法根据控制程度的不同可以分为实验室观察与自然观察。
实验研究方法根据控制程度的不同可以分为（）
根据对实验环境、变量的控制及实验设计的严格程度，实验法可以分为（）
实验动物按对携带的微生物控制程度分为不同级别，何种级别为不携带主要潜在感染或条件致病及对科学实验干扰大的寄生虫或原虫的动物？（）
根据《实验动物环境及设施》国家标准，按照空气净化控制程度，实验动物环境分为（）。
根据实验环境的人工化和真实程度的不同，实验法可以分为（）和（）两大类。
一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验的研究假设应怎样表述？
实验动物按对携带的微生物控制程度分成不同的等级，国际分级为：（）
按实验方式分类，教育实验可以分为（）
实验动物按对携带的微生物控制程度分为不同级别，何种类别为确知已带的微生物丛并经无菌条件饲养的动物？（）
按教育实验研究的内容可将教育实验分为（）。
按照对实验控制程度的不同，实验设计可以分为（）。
按教育实验()分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。
教育实验按实验研究的目的划分，可以分为（）
根据实验的目的，教育实验可以分为（)
