美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。
布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括（）
布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（）。
（）认为完整的教育目标分类学应当包括三个主要部分：一是认知领域，二是情感领域，三是动作技能领域。
在布鲁姆的教育目标分类中，认知领域分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个层次。
布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）
在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）
布卢姆认为，完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是认知的；二是情感的；三是动作技能的。
关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。
布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的（）层次。
在布鲁姆的教育目标分类学中，完整的教育目标分类包括（ ）。
布鲁姆的教育目标分类立足于教育目标的完整性，提出了 、 、 三个目标领域。
布鲁姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）
布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括认知领域。（)
1956年美国心理学家布鲁姆制定出了《教育目标的分类系统》，他把教育目标分为____________、情感目标、动作技能目标三大类。
美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（)。
美国著名教育学家布鲁姆（B·S·Bloom，1913-1999）认为完整的教育目标分类学应当包括（）
布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括思维领域。（)
美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。多项选择题
根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。多项选择题
美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应包括（）（常考）
根据布鲁姆的教育目标划分，情感领域的目标设计主要是（)
