布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。
简述发现学习有哪些作用？（布鲁纳观点）
布鲁纳的认知发现说中的学习第三个阶段是（）
布鲁纳认为发现学习法的作用有（）。
在布鲁纳的发现学习理论和奥苏伯尔的接受学习理论中的发现学习都是最重要的学习方法。
简述创新性学习的基本特征。
在布鲁纳的认知结构学习理论中，学习和教学的基本原则有（）
以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）
布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）
简述现代学习方式的基本特征。
布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
简述发现学习的基本流程。
布鲁纳的“发现学习”的含义是什么（）
布鲁纳在1966年出版的《教学论》中指出发现学习的作用表现在（）。
简述布鲁纳对发现学习条件的认识。
布鲁纳根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习。（）
布鲁纳认为发现学习的方法的优点主要表现在哪些方面（）
【选择题】教育心理学史上第一个完整的学习理论是布鲁纳的发现学习法。（）
认知发现学习理沦的代表人物布鲁纳认为，学生在学习一个内容时的过程包括（)
“发现学习”是认知心理学家布鲁纳提倡的。
布鲁纳的认知发现学习理论认为，学生在学习一个内容时，包括三个学习过程:新信息的获得、（)和评价。
美国教育心理学家布鲁纳特别重视学生能力的培养,提倡发现学习。不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构的主张是在（）中提出的
布鲁纳的“发现法”适用于高年级的学生学习数学概念（)
