对咨询过程中的助人过程理解有误的是（）

A . 助人行动的发动者 B . 助人的主体 C . 助人的客体 D . 同案主合作

A . 咨询师个人要实现的咨询目标 B . 引导来访者走向某种生活或成长之路的咨询目标 C . 某咨询流派要实现的咨询目标 D . 咨询专业组织要实现的咨询目标

A . 正确 B . 错误

A . 咨询是一个自然进程 B . 咨询是一个技术程序 C . 折衷的立场，既有原则性，又有灵活性 D . 咨询是一项随意工作

A . 来访者有责任决定咨询目标 B . 咨询师有责任决定咨询目标 C . 咨询达到的是咨询师想要达到的目标 D . 咨询达到的是来访者想要达到的目标

A . 咨询师的职业动机是发展变化的 B . 咨询师的职业动机是多元的 C . 咨询师的职业动机是单一 D . 咨询师的职业动机也是有冲突的

A . 咨询师应该成为来访者生活的权威 B . 咨询师应该以教导者的身份进行咨询 C . 咨询师应该主动帮助来访者解决生活中的困难 D . 咨询师应该尊重来访者的意见

A . 依附性为来访者提供了重新获得成长的环境 B . 依附性使咨询师更容易实现自己的咨询目标 C . 咨询关系鼓励来访者绝对独立 D . 咨询关系避免来访者依附咨询师

A . 时间和地点的限制 B . 隐蔽性与保密性 C . 职责的明确限定 D . 咨询师主动寻找来访者

A . 咨询专业组织设定的咨询目标 B . 咨询师拟定的咨询目 C . 某咨询流派拟定的咨询目标 D . 来访者拟订的咨询目标

A . A、提高求助者自我行动的能力 B . B、引导求助者自主分析其问题 C . C、求助者的积极和主动性 D . D、帮助求助者做到能举一反三

A . 制造商资质体系文件 B . 监理大纲、监理规划与监理实施细则 C . 国家和地方有关法律、法规 D . 顾客（业主）、承包商、监理方所签各种补充协议

A . 儿童咨询的选择必要时由监护人决定 B . 儿童咨询不一定完全遵守自愿原则 C . 儿童咨询中的保密程度要低于成人咨询 D . 成人咨询的经验不能直接用于儿童咨询

A . 咨询师对来访者问题的判断因个人经验而不同 B . 咨询师以真诚的态度对待来访者 C . 咨询师通过共情理解来访者 D . 要求咨询师在咨询过程中有一定程度的主观卷入

A . 心理咨询就是助人过程 B . 咨询师扮演助人的角色 C . 助人包括咨询师的自我帮助 D . 助人的最终目标是来访者实现自助

A . 某个咨询师确定的目标 B . 某个咨询流派确定的目标 C . 针对某个特定来访者确定的目标 D . 针对某个问题确定的目标

A . 所有咨询均认同的目标 B . 所有咨询流派均认同的目标 C . 所有来访者都希望达到的一般目标 D . 某一流派的咨询师所持的，适用于其所有来访者的目标

A . 同情不等同于咨询 B . 同情是咨询的一部分 C . 同情可以促进咨询的顺利进行 D . 同情会妨碍来访者的积极改变

A . 咨询师个人所抱持的咨询目标 B . 来访者所设定的咨询目标 C . 某咨询流派所认定的咨询目标 D . 咨询专业组织设定的咨询目标

A . 咨询师对来访者问题的判断因个人经验而不同 B . 咨询师以真诚的态度对待来访者 C . 咨询师通过共情理解来访者 D . 要求咨询师在咨询过程中有一定程度的主观卷入

A . 随便听听，不去思考 B . 不能打断，不给予评价 C . 全神贯注，倾心地听 D . 随便听听，给予评价

A . 心理咨询是一种专业性的助人活动 B . 心理咨询提供的帮助在于解决来访者具体的生活问题 C . 心理咨询遵循的是“无病假设”，咨询对象中没有病人 D . 心理问题被看作是个体发展过程中的困扰——将疾病正常化

A．是 B．是认识和分析情绪产生原因的能力，例如爱与恨交织的感情 C．理解复杂心情的能力，例如愤怒可转换为满意，也可转换为羞耻 D．以上说法都正确

A．尊重 B．共情 C．真诚 D．积极关注