（）是推动教育学发展的内在动力。
德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用，而遗传才是个体发展的物质基础。()
推动教育学发展的内在动力主要是教育目的的发展。
人的身心发展的内在动力是（）。
（）是人的身心发展的内在动力。
()是推动教育学发展的内在动力。
推动教育学发展的内在动力是（）。
推动教育学发展的内在动力是（）
（）是班主任做好教育工作的重要前提，是事业有成的坚实基础，是班主任专业发展的内在动力，是班主任道德情感的核心。
简述学前教育对人的内在发展的影响
影响人的发展的因素很多，其中（）是影响人的发展的内在动力。
推动教育学发展的内在动力是（）的发展。
推动教育学发展的内在动力是“教师要全面了解学生并完全信任学生，相信他们能够充分发展自己的力”，这反映的是人本主义心理学家的思想。
（）是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
人的理想信念是人生态度的最高体现，也是人生发展的内在动力。
能够提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力是( )。
1.价值观是人们所看重的原则和品质，是人们内在的驱动力，因此在人的生涯发展当中起到很重要的、决定性的作用，甚至可能超过了兴趣和性格对人的影响。请判断对错。（√）
推动教育学发展的内在动力是（)的发展。
推动教育学发展的内在动力是_____的发展。 【 】
学前教育是个体的启蒙教育阶段，它对人的内在发展起着重要作用，主要表现在()。
道德的社会作用主要表现在：道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展;道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响;道德是影响社会生产力发展的一种重要的（);道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定;道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力;在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。
教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难，是推动教育学发展的内在动力。()
推动教育学发展的内在动力是（)A．教育规律B．教育价值C．教育原则D．教育问题
（）是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力
