为什么说教育对人的发展起主导作用？
幼儿教育对人的发展有哪些价值？
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。(教育学)
教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在（）中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。
对人的发展产生间接影响并且又不与教育活动发生直接相关的设施和人口称为（）
学校教育对人的发展有何影响？
对世界音乐教育有着广泛影响的德国（）音乐教育体系，首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。
对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。
为什么教育对人的发展起着主导作用？
简述对人的知觉对管理工作的影响。
孟子将教育对人的发展的作用概括为（），意思是（）。
关于环境和教育对人的发展的影响，空想社会主义者的观点（）。
教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。
教育对人的劳动能力的发展具有全面的有效的影响，它可以（）。
我国古代著述阐述了不少教育哲理，"蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。"，这段话反映的是（）对人的发展有重要影响。
教育对人的身心发展的主导作用，受到来自受教育者的（）教育（）、（）以及社会发展状况的制约，
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()
家庭对人的身心发展影响很大，其影响因素主要包括：家庭的气氛、传统习惯、教育观念和（ ）等。
1.价值观是人们所看重的原则和品质，是人们内在的驱动力，因此在人的生涯发展当中起到很重要的、决定性的作用，甚至可能超过了兴趣和性格对人的影响。请判断对错。（√）
“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（)对人的发展的影响。（)。A.遗传B.环境C.教育D.社会活动
学前教育是个体的启蒙教育阶段，它对人的内在发展起着重要作用，主要表现在()。
教育是两方面含义的合成，从教的角度讲，是对人的成长施加影响，人为干预成长过程;从育的角度讲，将人自身的潜质引发出来，通过个人内部的源动力来不断发展。当然人的发展既有生理，也有心理的发展。()
学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展具有长远意义。（)
思想政治教育对人的全面发展的促进作用，突出体现在提升人的（)。
