环境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是（）。
“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。(教育学)
近朱者赤，近墨者黑反映了（）对人的身心发展的影响。
“孟母三迁”反映了环境对于幼教的重要作用。
“孟母三迁”的故事反映了家庭教育对人的重要影响。
“孟母三迁”反映了（）因素对人的发展的影响。
（）为个体的发展提供了多种可能，而（）对人身心发展起主导作用。
遗传为人的身心发展提供了物质前提，因此对人的身心发展具有主导的作用。
"孟母三迁"的故事反映了（）对人的重要影响。
孟母择邻的故事表明环境因素决定着人的身心发展变化。
“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()
“孟母三迁”的故事告诉我们外部环境对一个人的发展起决定作用。（)
史上流传的“孟母三迁”故事，说明了影响青少年身心发展的主要因素是()
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。()
“孟母三迁”是我国历史上著名的故事，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，（）说法不恰当。
“染于苍则苍，染于黄则黄”。这句话主要反映了（)对人的身心发展有重要的影响。
学校教育是专门为人的身心发展而有意识组织起来的特殊环境，它对人的（）起主导作用
“孟母三迁”的故事主要反映了影响人发展的因素是（）
遗传素质为个体的发展提供了巨大的、潜在的可能性，制约着儿童身心发展的水平和阶段，所以遗传素质对人的发展起决定作用（）
“孟母三迁”的故事说明了（）对人的发展的重要性
5、“孟母三迁”的故事说明（）在人的发展中的重要作用。
孟母三迁这一历史故事反映了____对人发展的影响
