《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生（）的有效途径。
语言是舞蹈、音乐、绘画等艺术的基础。
在学习《长江之歌》的教唱课上，老师把学生分为四组讨论歌曲的艺术处理，接下来的四组学生分别表演歌曲，这种做法突出体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》 中（ ）的基本理念？
视觉和听觉的结合是音乐教学中（）的体现。
新《课程标准》指出：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生（ ）的有效途径。
（）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
（ ）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（）。
音乐基本技能主要包括：能够自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
文学是语言的艺术，其形象间接地诉诸读者的想象；音乐是声音的艺术，其形象直接诉诸欣赏着的听觉感官，二者有着根本差别，是不相通的。
（）是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。
（）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。
对于音乐教学来讲，音乐本身就是视觉与听觉的艺术，是跨越了时间与空间的文化产物，因此（）的应用与多媒体资源的共享应当为学生理解音乐作品、进行音乐审美起到积极的帮助与促进作用。
（ ）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。
音乐是听觉的艺术。
音乐是一种听觉艺术，是以声音来表达内心情感的艺术，是无形的抽象的。
新课标强调“教学过程应该是师生共同体验、表现和享受音乐美的过程”，这体现了音乐教学活动中，教师应成为学生学习的（ ）。
音乐是听觉的艺术。（）
音乐是听觉艺术，欣赏教学应该以（）为主
在音乐体验中，什么是学习音乐的基础
音乐仅仅是听觉的艺术。( )
音乐艺术的熏陶感染有助于婴幼儿听觉能力的发展。（)
音响是音乐艺术的基础材料，其基本特征是：（)。
音乐的表现形式仅仅体现在当前听觉和感觉的出情感（）
