王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和基本原则，“（）”的集中体现。
王守仁的门人夜间在房内捉得一贼，他对贼讲一番良知的道理，贼大笑说：“请告诉我，我的良知在哪里？”当时是热天，门人让贼脱光衣服，贼犹豫说：“这，好像不好吧。”门人向贼大喝：“这就是你的良知！”在门人看来，这里的“良知”是指（）
王守仁针对朱熹的外铄“复性论”，提出了内发“良知论”。
王守仁的儿童教育主要观点有哪些？
明代王守仁是心学集大成者。“致良知”是其心学主旨，认为良知人人具有，是一种不假外力的内在力量，即人心固有的是非善恶标准。“致良知”的途径是（）。
王守仁认为教育目的是（），其理论基础是“致良知”说。
以下哪一个不是王守仁观点（）
王守仁是江西人。
王守仁关于教学的原则和方法有（）。
王守仁是代表封建地主阶级的思想家。
王守仁“心学”是继承了谁的思想？（）
大理学家王守仁关于儿童教育的著作主要有（）。
“知中有行，行中有知”。王守仁认为知行是（）。
王守仁的学前教育思想包括（）
高攀龙对王守仁的思想持有完全赞同的态度。
我国明朝王守仁提出“心外无物”，这种观点属于（）
王守仁教育思想的哲学基础是（）
简述王守仁的儿童教育思想。
集心学之大成者是明代的王守仁。
高攀龙对王守仁的思想持有完全赞同的态度。（）
以下哪一个不是王守仁观点：
王守仁“知行合一”思想的内涵是（)。
10、我们可以确立良知决策的核心在于：省察观念，看自己的想法是否合乎良知
1、简述王守仁“致良知”思想
