中国分科教学开始于（）
（）年我国语文教育进行了（）、（）分科教学实验。
语音学、词汇学、语法学是语言学的三个分科，修辞学也是语言学的分科之一。
分科设计活动的设计考虑的几个方面的因素包括（）。
下列关于分科课程，正确的是（）。
分科课程的缺点是（）
周代的医学分科中，骨伤科属于（）
分科课程
我国儿科成为独立分科始于（）
法学分科与法学教育课程设置
从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程――综合课程――分科、综合课程――以分科课程为主这样的演进过程。（）
法医是如何分科的？
妇产科最早独立分科于：（）
课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。
综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。
1939年，当时的教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。
新课改以来．我国中小学积极开展的综合实践活动课程属于（）。 ①学科课程 ②活动课程 ③分科课程 ④综合课程
我国新课程改革提出以后，小学以分科课程为主，初中阶段以综合与分科课程相结合为主。
初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课程，开设综合实践活动这一选修科目。
分科课程追求的是学生掌握不同门类的理论知识及其系统，不强调独立课程外的知识间相互联系。比如，日本文学史课程 忽视日本的历史背景，只从文学流派发展过程设计课程，这样的做法是对的。
狭义的语文，其根本的特性就是它的分科教学法的()规定开设“分科教材及教法研究”
新课改下，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主;从小学到高中设置综合实践活动，并作为选修课程。（)
《周礼·天官》记载，在当时的官方医政制度上，设有哪四大分科？其中哪个是四大分科之首？被称为世界上最早的什么职业？
