结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。
“掌握学习”教学是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点提出的。
下列指导教学设计的基本要求或原则性意见，源自建构主义认识论和学习观的是：（）
布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。
掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
在信息化培训的基本教学方法中，“掌握学习法”的模式是（）。
为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则。
掌握学习教学模式是根据（）的基本观点提出的，“合作教育”教学模式的代表人物是（）。
认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。
《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（）。
教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是()
掌握学习教学模式为掌握而教的具体步骤是（）
认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。
教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。
教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）。
18、建构主义教学观认为，学习过程的最终目的是完成意义建构
归因训练就是通过一定的训练程序，使学生掌握归因技能，有意识地进行归因，逐渐改变不良的归因模式，建立积极的归因模式，从而提高学习积极极性。归因训练的基本步骤是
为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则
在语文老师的教学中，小兰学会了归纳相关知识，掌握了如何更高效地背诵古诗。根据加涅学习结果的分类，语文老师教学产生的结果属于（）
自学－－指导教学模式的理论基础是“教为主导，学为主体”的教学观，独立性与______统一的心理发展观和学会学习的学习观。
【单选题】根据哲学家约翰.罗尔斯的公平观，政府的社会福利函数应该（）
在学习“爱护水资源”内容时，某教师设计了如下教学目标：“初步掌握节约水的一些基本方法。”这一教学目标属于（）
人要成功发展的最佳模式，是在学习掌握基础知识、基本技能的基础上，通过完成思维领悟的飞跃来实现的。
