按照思维过程是否遵循一定的逻辑规则为标准，可以将思维分为分析思维和直觉思维。
处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。（）
直觉思维与分析思维相比，具有以下显著的特征（）。
主要形式是想象、灵感和直觉的思维方式是（）。
（）与人直觉密不可分，往往是创意的源泉，因此又称直觉思维。
直觉思维是人脑对于突然出现的新问题、新事物现象，能迅速作出判断的思维方式。 下列不属于直觉思维的一项是( )。
直觉思维是未经过一步步分析，无清晰步骤，而对问题突然间领悟、理解或给出答案的思维，它是一种以高度省略、简化、浓缩的方式洞察问题实质的思维。直觉思维是一种模糊的思维方式，它具有自由性、灵活性、自发性、偶然性、不可靠性等特点。根据上述定义，下述不属于直觉思维的是（）。
儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。（）
直觉思维是通过一定的逻辑规则进行的思维。
直觉在创新思维中的作用是（）
直觉思维实际上是抽象思维的高度（）。
形象思维是用感性的、直觉的材料进行的思维活动。
（）阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。
直觉思维是遵循严密的逻辑进行逐步分析、推导，最后得出符合逻辑规律的结论的思维活动。
牛顿曾说“直觉思维是创造性思维的萌芽”。
直觉思维的本质和规律是知、情、意的高度统一，在思维和认知方式意义上，儒家所讲的直觉所具有的内涵为（）。
动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。
直觉与逻辑思维的根本区别是，直觉是一种无意识的思维，不像逻辑思维，按照一定的推理原理进行.
人类思维的两大形式是直觉和（）
直觉：是人类本能存在的一种思维形式，不受意志控制，思维跳跃性强、思维结果简单直观。
直觉行动思维活动的典型方式是（）
创意设计思维过程必然包括直觉、灵感、意向等的萌发、想象的发挥、图形的构想，结构与外观的有机连接、分析的还原、综合的归纳、设计的反馈利用与控制等等。（)
一般认为（）岁是幼儿从直觉行动思维向具体形思维转化的关键年龄
49、直觉与逻辑思维的根本区别是，直觉是一种无意识的思维，不像逻辑思维，按照一定的推理原理进行。
