在西方教育史上，（ ）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
（）是少年儿童在成长过程中表现出的一个重要特征。
儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。
世界上第一个系统研究儿童游戏的教育家是（）
在西方教育史上第一个明确地提出并论证了教育性教学的教育家是（）。
在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的是（）。
在西方教育史上，（）是第一个从儿童的年龄特征来论述游戏的教育家。
教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是（）
在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）。
儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ）。
儿童的具体成长过程在不同的年级及年龄阶段具有明显的差异。
在西方教育史上，()首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。《教育规划纲要》提出要把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现（）减负。
在人类教育史上第一个提出“教育遵循自然”的是（），这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。
在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。
在教育学史上第一个正式提出教育起源问题并将其作为一个学术问题来认识的是（）
儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。
人的成长是一个持续不断的发展过程，在这个总的发展过程中，不同年龄阶段表现出一些不同的特征，这些特征构成了教育工作的基本依据。
美国教育家杜威认为，教育就是儿童现在生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：“生 活就是发展，而不断发展，不断成长，就是生活。”因此，最好的教育就是“从生活中学习”、 “从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。 这段话要表达的中心思想是（）。 A．教学论是一个十分重要的组成部分 B．他是赞同“儿童中心”思想的 C．教育的目的就在教育的过程之中，“教育即生活” D．强调了教师的社会职能
美国心理学家埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历_个顺序不变的阶段，其中，前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期
在教育起源问题上第一个正式提出有关教育起源的学说是（）
在教育史上第一个提出儿童成长过程中的年龄分期，主张体育、德育、智育的渗透教育思想的人是（）
美国心理学家埃里克森认为儿童人格的发展，是一个逐渐形成的过程，必须经历_顺序不变的阶段，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期
1、下列关于儿童年龄分期，说法错误的是
