说和问的基本原则是：内容明确，重点突出。
通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实、讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质的方法是（）
下列选项中，不属于银行业从业人员处理业务开拓与客户利益保护之问的关系应遵循的原则的是（）。
谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和语言表述的能力，谈话法可以分为复习谈话和启发谈话两种。
会计核算的可比性原则是指企业之问的会计信息口径一致，相互可比。()
启发的方法在古代当以（）的助产式的谈话法最为典型。
中学历史教学中设计的主要原则有（ ）。 ①启发式原则 ②直观性原则 ③因材施教原则 ④循序渐进原则
比较准确地体现了启发式教学原则的主张是（）。
教师在创设谈话情境时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题。
贯彻启发式原则的基本要求不包括（）。
谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。
“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）
谈话法又称为回答法，是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法，包括启发式、（）和指导式三种谈话法。
谈话式教学法分为哪两种（ ）①启发式②问答式③总结式④叙述式
谈话法属于启发式教学法，而讲授法属于注入式教学法。（）此题为判断题(对，错)。
请谈谈教学中启发性原则的关键是什么？并论述在教学过程中如何贯彻启发性原则
在思想政治学科教学中，贯彻启发式教学原则的基本要求是（)
3、假如你应聘进入恒星高虹，你从王董事长的谈话中得到什么样的启发？
的原则;传授“双基”和开发创造力相结合的原则;面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则以及主导与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则。◑A.教学的直观性原则◑B.启发式、循序渐进教学◑C.系统性原则◑D.学思结合原则
谈话法可以分为复习谈话和启发谈话。（)
早晨，班主任李老师走进教室,看见一把“躺”在墙角的扫把，这显然是前一天的值日生打扫完教室后,没有放进工具间随手在角落里的。据此,李老师设计了当天的班级晨会活动—《扫把的自述》,在全班进行启发性谈话。上述案例体现出晨会活动()的特点。
启发式谈话法的运行过程由（)、倾听学生回答和教师做出反应三个环节组成。
15、学生具有求知欲强、好奇、好问的心理特点，教师应根据这一年龄特点，创设情境，启发学生的思维。这说明教师职业道德具有（)
