小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。
埃里克森认为，小学阶段心理社会性发展的主要矛盾是（）
埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（）
60年代末开始的苏联第二次学前教育改革，苏联力图改变重保轻教的观念，保证儿童从出生到小学接受一贯的全面发展教育，主要根据是（）。
朱熹编著《小学集注》《论语训蒙口义》《童蒙须知》，对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等习惯提出具体行为规范。这反映出他对儒学发展的主要贡献是（）
小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（）
小学儿童思维发展的基本特征是（）。
小学儿童思维品质中发展较晚的是思维的（）
我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（）
影响小学儿童身体发展的后天因素主要是（）。
根据埃里克森的人格发展阶段论，进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()
我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，小学生主要处于（）。
“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的（）。
根据人格发展阶段理论，小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性
以下关于小学儿童智力发展的表述中，哪些是正确的？（）
根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。
既发展语言能力，又发展一般心理能力，而关键是发展一般心理能力。持这种主张的小学作文训练序列是（）
按照埃里克森的心理社会人格发展阶段理论，小学阶段最主要培养（ ）
2、研究一些小学生为什么会攻击别人，有校园欺凌行为。这种研究的目的属于儿童发展心理学学科目标中的（）
小学儿童思维发展的典型特征是（)
60年代末开始的苏联第二次学前教育改革，苏联力图改变重保轻教的观念，保证儿童从出生到小学接受一贯的全面发展教育，主要根据是111()。
从儿童身心发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）
小学儿童思维发展逐步过渡到以（）为主要形式。
皮亚杰的认知发展理论阐述了儿童智慧从外部动作向内部抽象推理的发展过程，分为四个阶段。小学生主要处在（）
