教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。
在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）
在学前儿童一体化教育目标分类中，按照儿童的发展，可以把教育目标分为（）
教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据（）观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。
正常儿童一时专注于一种或两种事情是常见的现象，比如学某部广告片里面的叮当声，或者要用某种米老鼠碗吃麦片。一般来说，这些临时的狂热最终都会过去。有些正常儿童天生就不爱表示热诚，不喜欢人抱，这并不说明他们就一定有孤独症。根据这段文字，可以推出的是（ ）。
教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序观察法、比较观察法和典型特征观察法。
简述材料在学前儿童科学教育中的意义?
在学前儿童阶段，教师主要是指导儿童学习（）、（）和典型特征观察法。
游戏在学前儿童发展中有何价值？
在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用（）。
物质材料在学前儿童科学教育中的作用？
在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。
苏霍姆林斯基说“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西”，这体现了教师对学生应该（）。
皮亚杰指出，儿童行为存在着自我激发的现象。当儿童自由自在地进行操作时，他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。这表明儿童的行为可以由（）激发。
游戏在学前儿童情感发展中的作用有（）。
在学前儿童科学教育中，儿童表达技能目标的主要内容有哪些？
（）是指在学前儿童的社会教育中，儿童在教师指导下就社会性问题、现象互相启发、交换看法以获取知识的一种教育方法。
在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。
由于年龄小，在学前儿童身上还不存在反社会性行为。
3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明他们语言能力的局限性主要表现在（）
在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（）。
简要回答游戏在学前儿童情感发展中的作用。
在学前儿童的生长发育过程中,情绪会影响生理功能的正常发挥;而生理上的缺陷又可以引起心理上的不正常发展,这表明学前儿童生长发育的相互关联性（）
4、在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导幼儿感知客观事物与现象的基本方法是（)。
