部门的互动与合作中,部门之间具有()等不同的地方
班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法是指(),运用这种方法时,教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。
某位体育教师准备用两种不同的锻炼方法(方法A、方法B)与儿童身高之间的关系进行实验研究。这种分组的优缺点是什么?
在游戏活动中教师应如何把握师幼互动的节奏?
在网络教育过程中,教师和学生之间的互动过程可以通过哪几种方式来完成?
教师安排学生开展读书活动,设计了《“悦”读学习自我评价表》(见下表)对该评价表的分析不正确的是()。 评价内容 自我表现 1、你提出了哪些有价值的问题? 2、你能认真倾听他人陈述吗? 3、你允许不同意见的争论吗? 4、你会完全接受别人的观点吗?你提出了哪些不同与别人的观点?
早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释,强调游戏是儿童从行动中获得机体愉快的手段,持这种观点的是()
在音乐活动的设计中采用合理而恰当的师幼互动的方式,以真正体现“教师是主导,儿童是主体”的教育原则是()
建立平等互动、积极有效的师幼关系是实施学前儿童社会教育的前提。
某位体育教师准备用两种不同的锻炼方法(方法A、方法B)与儿童身高之间的关系进行实验研究。应该采用哪一种实验分组?
强调教师在其专业工作中应扮演“对话者”与“合作者”的角色,这种观点属于西方教育理论流派中的()。
“学习型政党”与平时讲的“学习”的鲜明区别是()。 ①强调思维方式的改善 ②强调主体之间的思想互动 ③强调深度汇谈与系统思考 ④学习思考渗透于工作与生活中,是一种生活方式
“非常强调过程本身的育人价值,强调师生互动,既重视教师的自主权,又重视学生的自主活动。”这是课程开发模式的( )。
下面是教师在教完《祝福》后的教学反思,对这个教学反思,理解正确的是()。(1)课堂教学将情感态度与价值观的教学目标贯穿整个教学过程,真正做到三维目标的结合。(2)教学应考虑到学生的不同差异,因材施教。(3)教学是师生双方的互动过程,教师要注意和学生的沟通和交流。
保育员应具备(),这反映在教师与幼儿的互动模式上,着重建立民主平等的师幼关系。
在角色采择技能发展过程中的()阶段,儿童不能认识到他人的观点与己不同。
亲子沟通是指家庭中父母、子女之间交换信息、观点、意见、情感和态度,以达到共同的了解、信任与互相合作的过程。
德弗勒的互动过程模式的基本观点是,大众传播是构成()的一个有机组成部分。该模式最为明显的优点是突出了整体与部分、部分与部分之间的有机联系。
在网络教育过程中,教师和学生之间的互动方式不包括()。
为了从效益论跟义务论矛盾的伦理观点之间找到出入,某位社会学家提出责任伦理的观点,此学者强调「人的行为在社会互动的责任」,请问这位学者是下列何者?
在幼儿园的师幼互动过程中,良好的师幼互动发起和反馈的行为以()行为为主
《美德教室 美德孩子》中的三种师幼互动方式中,社区式的教室中,师幼之间的互动有着平等的氛围,是我们提倡的一种互动方式
2、在小学化的幼儿园里的师幼互动中,幼儿教师的()行为是非常多的。
在方案活动进行的过程中,教师和儿童始终处于积极互动的状态()