教育法律关系是一种（）关系。
学生既是教育法律关系的主体，又是教育法律关系的客体。
教育法律关系依据不同的标准可以分为不同的类型。按照教育法律关系中各主体的社会角色的不同，可分为（）
教育法律关系的客体是指法律关系主体的权利义务所指向的对象，亦即教育法律关系客观化的表现形式，必然包含（）。
依据各类关系主体之间的身份地位不同，可将教育法律关系分为教育行政关系和（）。
教育基本法律与教育单行法律的法律效力之间的关系是（）。
教育法律关系的内容由教育权利和义务构成。
教育法律关系的客体是指法律关系主体的权利义务所指向的对象，亦即教育法律关系客观化的表现形式，必然包含以下几种（）。
教育法律事件是教育法律关系产生、变更和消灭所需要的条件或根据。（ ）
教育行政关系包括国家教育管理法律关系和学校管理法律关系。
能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，即教育法律事实包括（）。
教育法律关系中最重要的法律主体是（）
教育机构成为教育法律关系主体的前提是（）
把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）
在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）
教育法的民事法律责任是教育法律关系主体违反教育法律、法规，破坏了平等主体之间正常的（）依照法律规定应承担的民事法律责任.
在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）。
根据（）可以将教育法律关系，区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。
教师与学生之间的教育法律关系属于（）的法律关系。
在教育法律关系中，学生是教育法律关系的
教育法律关系的产生，是指在教育法律关系主体之间形成了（)关系。
教育法律关系中最重要的法律主体是（)
教育民事法律关系是指教育法律关系主体之间在平等基础上所发生的（)关系与人身关系。
在教育行政法律关系中， 教育法律救济只能适用于相对人，而不适用教育行政机关（）
