学习的试误说
德国心理学家苛勒认为学习的过程就是（）的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。
寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）
简述顿悟说对试误说的批评。
桑代克的学习联结――试误说理论的要点是（）
“试误说”是由（）提出来的。
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。
简述桑代克试误说的基本观点。
提出试误理论的是（）。
迭代和递归是两种表示重复做某件事情的算法描述手段，迭代往往是由小及大地循环解决问题，而递归通常是由大到小考虑问题的解决。
中国共产党和中国国民党过去有过两次合作。第一次合作是共同北伐；第二次合作是共同抗日。为了争取和平解决台湾问题，中共领导人又提出国共可以实行第三次合作，共同建设，振兴中华。国共第三次合作的主张最早是由谁提出来的？是哪一年提出来的？
中国共产党和中国国民党过去有过两次合作。第一次合作是共同北伐；第二次是共同抗日。为了争取和平解决台湾问题，中共领导人又提出国共可以实现第三次合作，共同建设，振兴中华。请问：国共第三次合作的主张最早是由谁提出来的？是哪一年提出来的？
试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。
苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。
（）的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。
寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是 （ ）
“三藩”问题是由康熙皇帝在位时解决的
试误式解决问题是动物解决问题的特征，而顿悟式解决问题则是人类解决问题的特征。（ ）
压杆稳定的关键问题是由 解决的。
寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）
问题解决的试误说的奠基人是 【 】
试误说的提出者是（）
提出试误学习理论的心理学家是（）
苛勒的完形-顿悟说和桑代克的试误说的区别是（）
