我国小学数学课程内容在呈现方式上有哪些变革？
我国中小学课程内容的组成部分包括（）
国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展趋势有哪些共同性的特征？
小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的（）的数学知识作为课程内容。
我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教科书、教学指导书和（）。
我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。
2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。
简述选择小学数学课程内容的基本原则。
简述我国小学数学课程内容结构变革的特点。
我国中小学课程的表现形式有（）
某幼儿园在其教学计划中大量增加小学一年级的课程内容，该幼儿园的做法（ ）。
新中国中小学的课程计划的主要特点有（）。
我国中小学课程包含的主要因素有（）
改革我国中小学课程结构的选择性原则的内涵是什么？
根据课程标准要求，将民族传统体育内容编入到小学体育教材中，并对此内容有一定的课时要求。
小学的教学科目的设置基本是以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青年一代最必需的科学知识构成学科，纳入课程计划的。
我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（ ）。
下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）
我国中小学课程包含的要素主要有（）
我国中小学课程的表现形式有【 】
我国21世纪小学数学新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面体现，______、______、情感态度与价值观三位一体的课程功能。
请仔细阅读《教育信息化2.0行动计划》，结合本次课程学习的内容，简要叙述你对我国在线开放课程的发展有何看法？不需要长篇大论，500字以内。
2、小学数学备课基本要求： 、了解和分析学生的基本情况、选择和组织教学内容以及教学方法、充分重视数学课程资源的开发与利用。
