体育课程是我国高等学校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的（）.
教学大纲是根据课程计划制定的，教科书又是根据教学大纲编写的。
体育课程是我国高校教学计划中的基本课程之一，是高校体育工作的中心环节，也是实现高校体育目的的唯一组织形式。
课程一般是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程的总和，它主要体现在教学计划、（）和教科书之中。
在课程计划、教学大纲和教科书关系的论述上，下列哪一种论述是正确的（）。
小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有( )。
小学《品德与生活》的教学目标应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整，教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教师扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（）。
在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书。
我国的课程具体表现为教学计划和教学大纲。()
在我国，课程具体表现为课程计划、（）和教科书。
我国中小学课程的表现形式有（）
在我国，课程具体表现为教学计划、教学大纲和教科书，其中，教学大纲一般由说明部分和本文部分基本部分构成。
有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准）及教科书等系统化活动的过程是（）
在我国，课程具体表现是教学计划；教学大纲；教科书。
根据课程计划，以纲要的形式规定的各科教学内容和教学基本要求的指导性文件是（）。
新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。
我国将九年义务教育全日制小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划”的文件颁布于（ ）。
课程的组织方式或设计课程的种类指的是【】A．课程类型B．教学计划C．教学大纲D．教科书
我国中小学课程的表现形式有【 】
我国的课程其体表现为教学计划和教学大纲。（）
课程的具体表现包括（）。教科书课程标准各门学科课外活动教学计划
判断题 6现代课堂教学的基本组织形式是班级授课制，它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师按课程计划和规定的时间进行教学的一种组织形式。（）
凡纳入教学活动过程中的知识、技能、思想观念、行为规范、风俗习惯等文化形态,都属于教学内容,在学校教学中,一般以课程计划、课程标准和教科书来呈现。（)
教学设计题：材料一："有趣的食物联系"［义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会五年级下册第8-13页］材料三："解简易方程"［义务教育课程标准实验教科书进行教学设计
