小学数学教学中常用的教学方法有（）。
影响小学数学课程目标的基本因素主要有（）、（）、（）等。
小学的课程表现形式主要有（）
某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容，这种做法有违（ ）。
学前儿童数学教学活动所采用的主要形式是（）。
某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容，这种做法有违（）。
小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。
我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教科书、教学指导书和（）。
结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？
小学数学课外活动的功能主要有（）。
小学数学教师自我反思的一般形式有哪些？
小学生数学学习迁移的特点主要有（）。
简述小学数学运算规则教学的主要模式。
小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知与学科知识的矛盾、（）
目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（ ）。
教学情境是教师根据()和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
3. 在小学数学课堂教学评价中，评价的方法一般有（ ）、（ ）（ ）、问卷调查法、表现性评定等。
通过小学数学教学应培养小学生哪些能力？
我国小学数学常用的教学方法有（)
在美国小学课堂教学中，教师都强调通过儿童的动手操作来帮助儿童自己来构建数学知识。 这主要是受当前()理论的影响？
某小学数学老师在讲“长方体的体积公式”的教学过程中，首先引导同学们举例说出日常生活中常见的长方体物体有哪些，接着拿出准备好的大小不一的长方体模型供学生观察，然后带领同学们回顾前几节课学过的长方形的面积公式，最后让同学们小组讨论，得出长方体的体积公式。该教师的课堂教学体现的教学原则主要有（）
小学生数学概念的获取主要有概念形成与概念同化两种基本形式（)
根据学生掌握数学思想方法的过程有潜意识、明朗化、深刻理解三个阶段，可相应地将小学数学思想方法教学设计成（)、（)、（)三个阶段。
小学数学课内作业形式不包括课堂提问（)
