在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）。
幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些？
行动操练法是学前教育方法之一，指组织儿童反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验形成简单技能和行为习惯。
学前儿童手工活动――折的基本技能中，一切折法的基础是（）
心理组织法的优点是容易调动学前儿童的学习积极性和主动性，学习起来相对容易，能适合学前儿童的能力、兴趣及需要。但是比较难形成系统的经验，再加上学前儿童的兴趣难以预先确定，因此教师相对比较难以掌握。
学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。
在幼儿园歌唱活动中，幼儿可以掌握得的简单知识技能主要有哪些？
学前儿童的内容主要是掌握工具性的知识和普通常识，训练读、写、算的基本技能。
在学前阶段，（）是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。
儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这样几个过程。因此在手工活动中，一般采用感知――模仿――练习――创造的模式。
为学前儿童选择歌唱教材时，曲调方面应注意什么？
社会实践是指教师创造一定条件，组织学前儿童亲自参与某项活动、感知、体验或学习某种社会技能的教育活动。
（）是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在全面掌握学前儿童家庭论，一指导今后的学前儿童家庭教育实践活动的一种研究方法。
进入小学后，学习成为儿童的主导活动，而学习的主要任务是掌握读、写、算这些最基本的知识和技能 。
（)是学前儿童最难掌握的技能，是整个学前期儿童发展最慢的音乐能力。
儿童掌握技能一般要经历感知、模仿、练习、创作这样几个过程。因此在手工活动中，一般采用感知——模仿——练习——创造的模式。()
在学前阶段，（)是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。A.速度
为学前儿童歌唱活动选择歌曲，应具备哪些要求（)。A、审美性
学前儿童科学教育的观察中最基本的观察技能是（）。
学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示在歌唱学习中，教师发出悦耳的声音很重要。（)
学前儿童的歌唱能力发展具有较为明显的年龄特点，体现在（)等方面。
学前儿童音乐教育活动包括歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动和（）活动
（)是指教师创造一定条件，组织学前儿童亲自参与某项活动，感知、体验或学习某种社会实践技能的社会教育活动
在歌唱活动中，儿童最易掌握的是歌词，最难掌握的是（）
