要实现全面传授更有价值的知识,整顿校风、美化校园、提高教师素质是重要的前提条件。()
对于求知的学生来说,教师就是知识宝库,是活的教科书,是有学问的人,没有教师对知识的传授,学生就无法学到知识。
教师不仅要教书又要育人,不仅要传授科学文化知识,训练学生的技能,发展学生的智力,还要培养学生一定的思想品德,促进学生的身心健康。这体现了( )。
的职责可以简单概括为传道、授业、解惑,而传道是指传授知识。
教师不仅要教书又要育人,不仅要传授科学文化知识,训练学生的技能,发展学生的智力,还要培养学生一定的思想品德,促进学生的身心健康。这体现了( )。
按照现代教育技术的观点,教师的主要任务是传授知识。
教师的主要任务就是教书育人,而穿着打扮等生活习惯纯属个人的私事。
教师的教育能力主要指传授知识的能力()
讲授法,即教师通过()等方法向学员系统地传授知识和技能。
传统上的以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求,教师的职责已不仅是知识的传授者,等式学习的指导者。
教师的职责是传授文化知识。
“把教书和育人混为一谈,混淆教书和育人各自确定的内涵,用教书代替育人,认为自己传授了知识,就自然而然完成了育人的任务。”的观点是属于()。
认为教书就等于育人,传授科学文化知识本身就是育人,这一错误观点可谓是()。
联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出“应把教育工作视为专门的职业,这种职业要求教师经过严格的、持续的学习,获得并保持专门的知识和特别的技术”。这句话说明,教师职业是一种以教书育人为职责的专业性职业。( )
“把教书和育人混为一谈,混淆教书和育人各自确定的内涵,用教书代替育人,认为自己传授了知识,就自然而然完成了育人的任务。”的观点是()
讲授语就是继( )之后,教师向学生系统、连贯而完整地讲解教材,传授知识和技能,培养情感态度和价值观的教学口语形式。
教师的主要职责就是传授知识
在新课改背景下,教师的角色作用在于传授知识、解答问题()
教学就是教师系统传授知识的过程
教学即教师向学生传授知识的活动。()
单选(10分) 师生交往的内容、载体、形式和方法都是十分复杂的,教师既教书又育人,在与学生的交往中既有知识的传授又有人格的养成。这体现了师生交往的()。
教师作为专业的标志主要是在学校传授知识。()
()主张教师的任务主要不是传授知识,而是让儿童进行发现学习